Overview
Psychoéducateur Jobs in Sorel-Tracy – Quebec at Centre de services scolaire de Sorel-Tracy
Title: Psychoéducateur
Company: Centre de services scolaire de Sorel-Tracy
Location: Sorel-Tracy – Quebec
Category: Education / Teaching
Poste régulier et/ou contrats surnuméraires – Temps plein et/ou temps partiel Divers établissements du centre de services scolaire NATURE DU TRAVAIL
L’emploi de psychoéducatrice ou psychoéducateur comporte plus spécifiquement; le dépistage, l’évaluation et l’accompagnement des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation, la mise en place de conditions favorables au développement de l’autonomie et une intervention sur les attitudes et les comportements qui ont un impact négatif sur les apprentissages et l’insertion sociale de l’élève, et un rôle conseil et de soutien auprès des intervenantes et intervenants scolaires et des parents.
ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES La psychoéducatrice ou le psychoéducateur participe à l’élaboration et à la mise en application du service de psychoéducation tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs tant au niveau des établissements du centre de services scolaire; Elle contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il planifie et effectue l’évaluation psychoéducative afin de préciser le profil de fonctionnement de l’élève et ses besoins au plan psychosocial;
elle ou il recueille auprès des intervenantes et intervenants scolaires ou externes et des parents des renseignements pertinents, sélectionne et utilise les tests appropriés, effectue des entrevues et procède à des observations et à l’analyse des données afin d’identifier la nature de la problématique;
Elle sera appelé à faire des évaluations psychosociales et des suivis rééducatifs;
Elle participe avec l’équipe disciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant s’il y a lieu, son plan d’action ; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
Elle participe avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et la mise en oeuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation;
Elle accompagne et conseille les autres intervenantes et intervenants scolaires et les parents d’élèves en difficulté d’adaptation; elle ou il leur propose des stratégies pour intervenir auprès de ces élèves et les guide dans le choix d’attitudes et d’approches pour favoriser le développement de comportements sociaux souhaitables et de compétences adaptives; elle ou il planifie, organise et anime des activités en formation;
Elle planifie, organise et anime en
collaboration
avec d’autres intervenantes et intervenants scolaires ou externes, des activités auprès de groupe classes ou des groupes d’élèves présentant des difficultés communes ou des problématiques particulières;
Elle conçoit, adapte ou élabore du matériel en fonction des besoins et des capacités des élèves présentant des difficultés d’adaptation;
Elle conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision. Elle ou il conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en …
